评论员文章

伴随各地高考成绩的陆续公布，各地的文理科状元也相继浮出了水面。四川省理科状元720分、文科状元668分；湖北省理科状元700分、文科状元683分；安徽省高考理科状元706分、文科状元662分……在互联网时代，媒体、自媒体、电视等给予了这些瞬间走红的“名人”以高度关注，并不断随时间累积，成为人们街谈巷议的焦点。

十年寒窗，很多学生都默默无闻，但当通过高考这个渠道一鸣惊人时，他们便名满天下。在中国的古代，一提起“状元”二字，那简直是一个家庭，甚至是一个地方的骄傲。而这种“状元情结”随着时间的推移、历史的演进深深的渗透入了人们的心中，根深叶茂，人们对“状元”的那种敬仰和崇拜犹如“烟瘾”一般成为了习惯，痴心不改。社会对高考状元的过度关注，引发了各路人马对“状元”价值的挖掘。前些年，有商家借助“状元”的噱头，巧立助学、奖励等名目，开展商业化营销，把“状元经济”做得风生水起，不但狠狠的赚了一笔，还为自己赚足了眼球；有部门也在暗地里默许以“状元”的名衔大势传播政绩，突出本地教育的功绩。状元，这个特殊的名词，跟着我们对教育的不断重视，铺满了大街小巷。

“高考状元”被炒热，成为网络热词，背后有很多原因。比如，教育理念的偏颇，现实利益的诱惑。不过，内因是事物变化发展的内在根据。追根溯源，还是教育自身存在的问题。由于学校教育水平评估制度的不完善，导致一些为了追求名声的教育观念占据了上风，功利、肤浅的教育理念盛行，其中尤其是一些名校喜欢强调重点大学的上线率，而“高考状元”就是学校教学水平高的直接证明。正因为如此，一些学校才在高考分数公布以后，大力传播“高考状元”的声音，一些追求曝光度和关注度的机构、媒介也借此机会，不遗余力的推波助澜，乘机造势。

如今的教育，已经摆脱了那种所谓“精英路线”的束缚，让更多人有机会走入象牙塔，去追逐梦想、实现梦想。把“高考状元”当宝一样捧在手心里，生怕磕了、绊了，让我们对教育的未来不得不“提心吊胆”，因为“高考状元”只是一个或多个人，而考生群体是成千上万人，高考是全体考生的进阶之路，不是某一个或几个人能够替代的。在此，也给“状元们”提个醒：高考只是人生的一步棋，而不是人生这个棋盘上的全部，这一步所代表的路只是一个选择，未来还有更多的路，只要坚持，条条大路都通罗马。

“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人。”高考状元成为红人，可能使他们当中的佼佼者沾沾自喜，也可能使名落孙山的考生就因为一次考试而性情大变、自怨自艾。从近处看，不利于他们从暂时的阴霾中走出来，奔向新生活；从远处看，不利于教育方式的全面转型升级。

希望来年高考后能够平静一点，不要在这样的喧嚣中度过。我们必须知道：高考不是人生的唯一出路，换一个视角，也许更有大展所长的天地。